陈明
北京外国语大学中国外语与教育研究中心博士后
教育经历：
本科 辽宁师范大学外国语学院 英语（师范）
硕士 东北师范大学外国语学院 英语语言文学
博士 东北师范大学外国语学院 外国语言学及应用语言学
博士后 北京外国语大学外研中心 外国语言学及应用语言学
发表经历：
[1] 王文斌*、陈明. 人工智能时代想象力对外语教育的赋魂作用——基于教育界相关研究的启示.《外语电化教学》.
[2] 王文斌*、陈明. 2025. 期刊论文中“比较”的功能及分析框架构建. 《当代修辞学》.
[3] Chen, M.* & W. Wang. 2024. “Contrary to findings from previous studies”: Paradigmatic and ethnolinguistic influences on disagreement negotiation in research article discussions. Journal of English for Academic Purposes.
[4] Chen, M.* & Y. Liu. 2022. A comparative study of lexical richness in English writing by Chinese senior high school students. Asia Pacific Journal of Education.
[5] Chen, M. & H. Zhou*. 2022. Comparison-and-contrast in research articles of applied linguistics: A frame-based analysis. Lingua.
[6] 陈明*、周惠. 2024. 学科、学科范式、学科知识之关系：对学科语篇研究的启示.《外语教学理论与实践》.
[7] 陈明、周惠*、刘永兵. 2022. 英语硕士学位论文中对比标记语的语义偏误及人际互动功能研究.《外语研究》.
[8] 陈明、周惠*. 2023. 对比标记语的人际互动功能探析.《外语学刊》.
[9] Zhou, H.* & M. Chen. 2021. What still needs to be noted: pseudo-clefts in the academic discourse of applied linguistics. Frontiers in Psychology.
[10] Zhang，H.*, M. Chen & X. Li. 2021. Developmental features of lexical richness in English Writings by Chinese beginner learners. Frontiers in Psychology.
[11] 陈明、张会平*. 2020. 高中生英语写作词汇丰富性发展特征研究. 《基础外语教育》.
项目经历：
[1] 参加国家社科基金项目“多模态互动视角下高校英语学习者会话叙事能力发展研究（编号24CYY05）”
[2] 参加国家社科基金项目“二语学术话语中语篇评价能力的发展规律研究（编号17BYY186）”
[3] 参加国家社科基金项目“基于使用的英语初学者口笔语发展现状及规律研究（编号14CYY017）”
[4] 参加吉林省教育厅项目“基于生态系统理论的二语学术写作能力的发展模型研究（编号JJKH20211326SK）”
[5] 参加吉林省教育厅项目“吉林省中学生英语口语习得规律研究（编号2014B034）”
审稿经历：
多次受邀担任Lingua、Asia-Pacific Education Researcher、Frontiers in Psychology、Written Communication、International Review of Applied Linguistics in Language Teaching、Digital Scholarship in Humanities等SSCI刊物匿名审稿人。
学业获奖：
2024年06月荣获国家资助博士后研究人员计划
2024年01月荣获吉林省优秀研究生荣誉称号
2023年11月入选东北师范大学“理想与成才”研究生组报告团成员（全校共10人）
2022年12月荣获博士研究生国家奖学金
2022年11月荣获东北师范大学优秀研究生荣誉称号
2020年07月荣获赴悉尼大学攻读博士学位奖学金（留学基金委资助，疫情未能前往）
2020年06月荣获东北师范大学优秀毕业研究生荣誉称号
2019年12月荣获硕士研究生国家奖学金
科研获奖：
2022年12月硕士学位论文获评吉林省优秀学术学位硕士学位论文
2021年06月硕士学位论文获评东北师范大学优秀学术学位硕士学位论文
2021年01月论文获评第十六届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛一等奖
