6月29日—30日，首届“人工智能时代中国外语与教育创新研究论坛”在我校隆重举行。论坛由中国外语与教育研究中心主办，北外党委常委、副校长赵刚教授出席论坛。本次论坛旨在深入探讨人工智能时代外语研究与外语教育的新动向、新范式、新方法，并以此引领学界的深度思考与研究实践。来自清华大学、广东外语外贸大学、大连外国语大学、电子科技大学、北京航空航天大学、西安交通大学、中山大学、黑龙江大学等院校以及我校英语学院、人工智能与人类语言重点实验室、中国外语与教育研究中心等院系共20位专家学者作主旨发言，校内外师生一百余人参会。
开幕式上，赵刚副校长致辞。他首先向与会专家学者表示热烈欢迎。他表示，人工智能正在深刻改变知识生产、学科边界和人才培养模式，外语学科发展挑战与机遇并存。北外始终保持敏锐的战略眼光和积极的行动姿态，系统谋划“人工智能+外语”的外语教育新路径。外研中心作为北外学术重镇及外语与外语教育研究的“国家队”，一直致力于构建中国特色外语教育自主知识体系。外研中心主办本次论坛恰逢其时，相信本次论坛一定能为我国外语研究与外语教育在人工智能时代的创新发展提供新的启示和指引。北外愿与外语界同仁一道为外语学科研究范式的转型、学科边界的拓展作出新贡献。
外研中心名誉主任王文斌教授代表主办方致辞。他指出，我们要正视人工智能给外语学科带来的冲击，并始终坚信外语及外语学科的不可替代性。他期待各位专家学者畅所欲言、深入交流，以开放包容的学术精神，共同推动外语学科创新发展。开幕式由外研中心主任何伟教授主持。
29日上午六场主旨发言围绕人工智能时代外语教育转型、语言研究创新和认知发展等议题展开。北京外国语大学王文斌教授以“AI时代外语教师的角色重塑”为题，提出AI时代教师应由知识传授者转向思想启迪者、智慧培养者和价值引领者。北京航空航天大学梁茂成教授发言题目为“基于多智能体协作的教学辅助系统：设计与应用”，展示了多智能体协作教学辅助系统AgentWeave 1.0，为AI辅助教学工具提供了协同范式新思路。北京外国语大学文秋芳教授发言题目为“AI 赋能POA外语教学改革：即时交际转向的创新探索”，主张借助AI实现从非即时交际向即时交际的能力转向，构建线上线下融合的新型教学模式。广东外语外贸大学赵晨教授以“外语学习重构学习者对运动事件的认知”为题，通过运动事件研究表明外语学习不仅影响语言表达，也可能重构学习者的注意方式和事件概念化模式。黑龙江大学滕仁研究员以“人工智能时代俄罗斯问题研究的研究范式转型与能力再造”为题，指出人工智能时代研究重心应从材料覆盖转向认知筛选，以结构解释替代动态跟踪。北京外国语大学何伟教授的发言题目为“大语言模型赋能的汉语存现句类型及其动词复杂性研究”，其研究基于BCC语料库并结合大语言模型，她指出人工智能应服务于语言规律发现，不能替代理论判断和人工核验。
29日下午七场主旨发言围绕外语专业改革、人机协同写作评价、语料库与生成式人工智能融合教学、学习认知机制、语法研究、大语言模型语言能力及情感识别等议题。北京外国语大学韩宝成教授以“AI时代外语专业怎么办？”为题，强调AI时代外语专业建设需要坚持“固本开新”，回归语言作为文明载体的本质，加强经典阅读、文明比较与跨学科融合。北京外国语大学孔蕾教授发言题目为“人机协同写作中的认知责任评价”，聚焦人机协同写作，提出认知责任评价框架，将评价重心从最终文本质量转向写作决策链中，为AI时代的写作评价提供了系统路径。大连外国语大学邓耀臣教授发言题目为“语料库与生成式人工智能融合赋能外语教学”，展示了语料库驱动与生成式人工智能辅助相融合的外语教学模式，并展望了未来整合路径。西安交通大学张晓鹏教授发言题目为“先前知识驱动的学习机制与AI赋能外语教育——从‘知识即力量’到‘多重调节中介’”，探讨AI技术如何有针对性地优化相关学习机制，提出由感知层、重组层和自动化层构成的AI赋能范式。中山大学杨炳钧教授发言题目为“The Use of AI in the Research of Grammatical Metaphor”，评估多种大语言模型的辅助价值，指出其在数据处理及视角拓展方面优势显著，但强调复杂专业研究不能以模型答案代替学术判断。清华大学封宗信教授以“人工智能的‘原创性’与人类‘语言能力’的可比性及本质差异”为题，辨析AI文本生成的原创性与人类语言能力的本质差异，指出AI仍难以独立承担理论解释、文学阐释、价值评价和审美判断。北京外国语大学夏登山教授发言题目为“大语言模型的情感识别研究”，从语用学视角考察大语言模型对反话所表征隐性情感的识别，并通过对比实验证实了人机情感识别机制存在的本质差异。
30日上午七场主旨报告围绕语言理论创新、高阶思维培养、数字教材建设、自主知识体系构建、语言政策研究以及人工智能与知识生产等议题展开。北京外国语大学许家金教授发言题目为“共选论与大语言模型”，阐释了以概率依存关系为特色的“共选论”语言观，大规模语料数据及概率方法为共选研究提供了翔实数据和可信方法。电子科技大学胡杰辉教授发言题目为“人工智能时代的外语高阶思维能力培养与自主知识体系创新”，讨论智能时代人机协同提升外语学习者高阶思维能力的培养路径，提出AI 时代外语教育自主知识体系的育人目标创新。北京外国语大学张虹教授以“外语数字教材使用”为题，系统梳理外语数字教材的内涵、现存问题与学理支撑，并以实际教材为例说明数字平台功能，提出优化路径，为教材深度应用提供实践指引。黑龙江大学孙淑芳教授发言题目为“外语学科人文使命与自主知识体系构建”，强调外语学科需超越工具性、凸显人文性、学术性和思想性，推进外国语言文学知识体系的创新与重构。黑龙江大学孙颖教授以“面向新文科的‘人工智能+’外语教育学研究路径”为题，呼吁外语研究应从技术应用转向学科本体重构，将AI作为推动范式转变的技术杠杆，而非辅助工具。北京外国语大学张天伟教授发言题目为“人工智能背景下外语教育政策研究的范式和方法”，他指出外语教育政策研究已进入由算力、算法和数据驱动的新阶段，其内涵随人机共生、语言安全等议题不断完善，推动AI与政策研究深度融合。北京外国语大学徐浩教授发言题目为“生成式人工智能与应用语言学研究生问题意识的形成过程”，他指出ChatGPT通过原型表征、价值预设和拓展引导等知识组织逻辑影响研究生的问题意识建构，并以吸纳式重组或抵抗式重组的方式影响其问题意识形成。
论坛闭幕式上，外研中心主任何伟教授作总结发言。她向20位主旨发言专家致以诚挚的感谢，表示正是他们的鼎力支持为此次论坛的成功举办奠定了坚实根基。专家们的精彩发言既有理论高度又有实证支撑，既直面技术冲击又传递了坚定的学科自信。本次论坛凝聚了人工智能时代外语学科发展的新共识，标志着中国外语与教育研究在人工智能时代迈出了关键的第一步。未来我们将持续激发创新，为构建中国自主的语言学理论体系以及外语教育知识体系贡献更多智慧与力量。
撰稿人 贺珮倩 徐浩
审稿人 何伟 李国玉
供稿单位 中国外语与教育研究中心
